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庄重老师不管工作事务多繁忙,一直没有放弃读书的习惯,在从家到学校的六个路口等红灯的时间他都不放过。

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    她还告知我们假如不幸遭遇到了校园暴力,千万不能忍气吞声、逆来顺受,否则施暴者会因你的懦弱变本加厉,欲加肆无忌惮,一定要及时告知老师、父母,有必要时需要寻求法律的保护;也绝对不能以暴制暴,以免发生更严重的后果。

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    本学期,徐汇中学邀请到了上海市中科院巴斯德研究所的专家团队走进生命科学创新实验中心的拓展课课堂,为高一年级的同学们带来了多个精彩纷呈的前沿课题实验。

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    无论是孩子们的自主建构,还是个别化学习时的专注,都表现出汇星幼儿的学习品质、人文素养。...

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    最后,在团支部书记的带领下,五原路幼儿园的团员教师一起走进衡山路电影院,进行了电影的观摩。...

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学校历来高度重视安全工作,成立了以校长、副校长、各科室主任和校区主任为成员的安全工作领导小组,定期不定期得进行校园安全工作检查。...

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韩国交流生一个个拿着笔跃跃欲试,书画社团的同学们手把手教他们,最后中韩学生合作书写了“中韩友谊”四个大字,这正是缔结两国青少年友谊的心声。...

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“家长、教师和儿童同伴,你认为影响儿童发展的三大要素依次是哪三个呢?”俞老师这个问题一出现,就引发了现场的热议,大家议论纷纷,各有各的见解。...

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为了让孩子们能够主与周围更多的人接触与交流,接触和使用生活中的工具、器具等,认识和表述他们的作用以及和生活的关系,各班教师根据自己班级孩子们的兴趣点,有针对性地进行了一次有意义的社会实践活动——探访衡山路一号线地铁站。...

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这次的演习同学们事先并不知情,但在逃生过程中,同学们井然有序,没有发生争抢等现象,下楼梯时也用衣服蒙住口鼻,遇到有困难的同学还会主动帮忙搀扶。...

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我们要继承先烈遗志以饱满的热情和昂扬的斗志投入到建设美丽上海、美丽徐汇、美丽校园的教育事业当中。...

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在班主任节这个重要的日子里,上海四中团委学生会为年级组长们准备了定制的小礼品,可乐罐上的“知识盛宴可口,桃李天下可乐”蕴含的是对老师感恩与祝福。...

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聆听了王教授的讲座,老师们对心理健康的防护更加重视了,也了解了更多舒压的好方法。...

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十四位新晋团员在此次入团仪式后对共青团也有了深刻的领悟,入团,只是人生新的起点,当好先进青年,还需要不断实践,不断努力,树立良好的思想品德,在各项活动中起好模范带头作用。...

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高书记希望每一位建襄人都能继承建襄延续一甲子拼搏奋斗的优良传统,凝聚建襄“鸡毛飞上天”的精神,创造一个属于我们的新...

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因此,面对黄土高原地区原本水土流失严重、生态脆弱的情况,刘老师层层递进地引导学生认识分析,通过开篇的公益短片,学生们直观感受到了水土流失给当地居民带来的不好的影响:没有庄稼收成、没有水喝、暴雨把山都冲走了、村里的人都跑光了……而后,为了让学生认识到水土流失的影响因素,在刘老师的设计中采用了对比实验,学生们在亲手操作后看到了植被强大的水土保持能力;有的小组拿到的是来自黄土高原的黄土,亲手触摸千里迢迢到沪的泥土,学生们感觉很新奇,但是通过实验发现黄土的特殊性质使其在同等情况下又高于我们这里的土壤。...

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这么多的第一次,让孩子们充分感受到小学和幼儿园的不同,令他们兴奋不已,孩子们高兴地说:“再过几个月,我就要成为一名小学生了,我要和哥哥姐姐一起读书了。...

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参观幼儿园环境及各班幼儿活动 最后,老师领导们现场观摩了园所课程环境及小班幼儿个别化学习活动,在活动中,幼儿非常自主的进行游戏,学习,当观摩老师忍不住询问幼儿问题时,孩子们也能落落大方的回答老师,收到了老师们的连连称赞。...

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英语课上,管萍老师创设一定的语境,引领孩子们在游戏中掌握语言的基本技能,培养他们运用语言的能力,学生兴趣盎然。...

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五年来的点滴积累,五年来的勤学善思,让同学们在提高素养的同时,也培养了各自的兴趣特长,他们在毕业典礼上展露才艺,汇报他们的成长:民乐队演奏、有小提琴伴奏的时装秀、欢快劲爆的健美操、课本剧、诗朗诵等,都蕴含着同学们对母校感激与不舍。...

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卫生方面,部分办公室还存在杂物乱推放现象,这会阻碍逃生通道,一旦发生火情,不利于人群疏散。...

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语文组的组长刘晨洁老师提出“以文带言,随文而学”,她把自己在教学《狼》这篇文言小说时的教学方法探究归纳成为这八个字,提出应该打破教学常规,指向学生学习活动,进行课堂变革活动;数学组的新教师刘晓明老师以生为本,精心设计,从初中数学课堂练习设计的角度提出进行“基于学情,夯实学习内容的课堂练习变革活动”;英语组的新教师屈佩琳老师尽管入职不足一年,但也颇有想法,她在课程标准的基础上,对初中英语“以读促说”的低年级阅读教学方法进行了深入的探讨;资深的物理老师沈利勤老师从优化实验细节的角度来提高课堂效率,从转变学生学习方式和教师教研方式的角度进行课堂变革活动的尝试;历史组的郑海燕老师则是以问题为导向,以丰富史料为载体,以教材文本为依托,来探索中考改革背景下学生核心能力的课堂变革活动如何进行;美术组的朱莎老师则从美术课的角度来探讨如何让课堂活起来,从而激发学生的学习兴趣。...